CIDEP ejecuta Diplomado de Educación Superior Inclusiva

En el marco del proyecto “Garantizado el derecho a la educación superior inclusiva de estudiantes con discapacidad en la Universidad de El Salvador”, ejecutado en coordinación con la Universidad de El Salvador (UES), en cooperación solidaria con la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular y el financiamiento de Junta de Andalucía; se está desarrollando el Diplomado denominado “Educación Superior Inclusiva con enfoque de derechos y equidad de género” dirigido a docentes y personal administrativo de la Universidad de El Salvador.

 

El diplomado tiene como finalidad contribuir al desarrollo de capacidades cognitivas, procedimentales y actitudinales del personal Académico y Administrativo de la UES, respecto de las adecuaciones curriculares, a fin que se consolide un modelo superior inclusivo y de calidad para los estudiantes universitarios con discapacidad. Este diplomado se coordina a través de la Vicerrectoria Académica y la Unidad de Atención a Estudiantes con Discapacidad de la UES (UAED)

 

La duración del diplomado es de 6 meses, en modalidad virtual, dividido en 6 módulos; donde se han conformado 4 grupos para garantizar mejor atención a las y los participantes, el grupo 1 y 3 participan en la jornada lunes y miércoles, y el grupo 2 y 4 los días martes y jueves; los días viernes son destinados a propuestas en plenarias.

Los temas a tratar son: Historia de las personas con discapacidad, Educación Superior desde el enfoque de Derecho Humanos, Barreras que limitan el derecho a la educación superior, Adecuaciones curriculares y estrategias pedagógicas para la inclusión educativa superior, practica pedagógica para una educación inclusiva en el aula, y finalmente realizarán un Trabajo final.

 

Este diplomado busca brindarle a las 143 personas participantes las herramientas y conocimientos necesario para que puedan garantizar una educación superior inclusiva con principios de igualdad, equidad de género, Derechos humanos y respeto a la dignidad.

 

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